Размер шрифта: A A A
Цвет сайта: A A A A

В Москве обсудили актуальные вопросы языковой политики в сфере образования

26.06.2015

24-25 июня 2015 года в Москве прошел Всероссийский семинар-совещание «Языковая политика в сфере образования: инструмент формирования общероссийской гражданской идентичности».

Мероприятие организовано в рамках реализации Федеральной целевой Программы «Укрепление единства российской нации и этнокультурное развитие народов России (2014 – 2020 годы)» по инициативе и при финансовой поддержке Федерального агентства по делам национальностей и Министерства культуры Российской Федерации.

OMLG_p3Mm7s.jpg

Основная цель мероприятия - выработка конструктивных предложений по созданию оптимальных условий для сохранения и развития языков народов России и организации образовательного процесса, направленного на формирование общероссийской гражданской идентичности с учетом языковой ситуации в субъектах Российской Федерации и конституционного статуса языков народов России.


В Семинаре-совещании приняли участие представители порядка 60 регионов России, из которых: представители исполнительных и законодательных органов власти Российской Федерации, депутаты Государственной Думы, члены Совета Федерации, представители региональных министерств и ведомств, курирующих вопросы образования и национальной политики, учителя родных языков, представители общественных организаций, ведущие эксперты в области языковой политики.

участники.JPG

24 июня состоялось пленарное заседание Семинара-совещания. Заместитель Министра культуры Российской Федерации Александр Журавский поприветствовал участников и отметил, что нет ни одной страны, в которой создана система по изучению и сохранению родных языков, как в России. «В настоящее время в Российской Федерации используется 277 языков и диалектов. В системе образования участвуют 97 языков, из них на 24 – ведется обучение, 73 – выступают как предмет обучения. 66 языков являются языком средств массовой информации, значительная часть из которых получает государственную поддержку», - сказал Александр Журавский.

президиум Журавский, Семенов.JPG

Александр Журавский в ходе пленарного заседания акцентировал внимание участников на необходимости поддержки коренных малочисленных народов и значимости отдельной политики, проводимой государством.

С приветственным словом от имени Федерального агентства по делам национальностей выступил заместитель руководителя Павел Семенов и отметил, что сохранение народной и самобытной природы всех языков и диалектов играет огромную роль: «Язык – это то, что сохраняет нашу историческую ментальность и определяет наше развитие».

С докладами и приветствием выступили также:

- председатель Совета Ассамблеи народов России Светлана Смирнова;

- заместитель председателя Комитета Государственной Думы по образованию Надежда Шайденко;

- начальник отдела поддержки этнокультурной специфики и особых форм образования Департамента государственной политики в сфере общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации Светлана Ермакова;

- заместитель директора, заведующий отделом языков народов России Института лингвистических исследований РАН Евгений Головко;

- профессор Казанского федерального университета Фираз Харисов;

- член Совета при Президенте РФ по межнациональным отношениям Гульвайра Куценко.

Ассоциация коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего востока Российской Федерации делегировала для участия в Семинаре-совещании Ведущего научного сотрудника Института языкознания РАН, кандидата педагогических наук, Оксану Пустогачеву, которая поприветствовала участников от имени Президента Ассоциации Григория Ледкова.

Пустогачева О.Н..JPG доклад Пустогачева.JPG











«В эпоху глобальной информатизации и технического развития коренным малочисленным народам становится все сложнее сберегать свою самобытность и в особенности - родной язык. В настоящее время, сохранение и возрождение языков возможно только через систему образования, которая способна создать 

все необходимые условия для изучения родного языка детьми и молодежью. Как отметил Президент Российской Федерации В.В. Путин в мае текущего года на совместном заседании Совета по межнациональным отношениям и Совета по русскому языку: «Вопросы сохранения и развития русского, всех языков народов нашей страны имеют важнейшее значение для гармонизации межнациональных отношений, обеспечения гражданского единства, укрепления государственного суверенитета и целостности России». И сегодняшнее мероприятие является актуальным, своевременным и особенно значимым для коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации», - содержится в приветственном адресе Григория Ледкова.

Выдержки из докладов и приветственных слов участников:

«Осознание себя гражданином России с сохранением национальной идентичности – это отличительный знак и преимущество нашего государства, и мы не должны забывать, что язык – это не только культурный код и вместилище культуры самого народа, но и большая политика и прививая западные правила мы должны подходить со всей полнотой ответственности и понимания последствий этих прививок», - заместитель Министра культуры РФ Александр Журавский.

«В течение двух лет Ассамблея народов России проводит семинары, в которых ищет подходы, методы, формы по поддержанию и налаживанию межнациональных отношений и реализации национальной политики в целом. Сегодня назрела необходимость создания ресурсных центров, включающих методологический, образовательный и иные аспекты, уделяя особое место языковой политике. В настоящее время уже создается сайт ресурсного центра», - председатель Совета Ассамблеи народов России Светлана Смирнова

«Язык играет великую роль в сплочении народа. Это те скрепы, о которых так часто говорит Президент России Владимир Путин. Основа государства – это язык и языковая политика должна включать двуединство целей и задач: во-первых, безусловное и равное отношение ко всему наследию любой, даже самой малочисленной нации, а во-вторых – обязательность знания русского языка, как основы, так как именно русский язык соединяет сущие в России языки и обеспечивает гражданскую идентичность. В Комитете Государственной Думы по образованию разрабатывается идея «Золотого стандарта» - единого для всей страны, который бы содержал так называемый золотой минимум - обязательный набор знаний для каждого, в том числе по родному языку. Нам нужна система мер, направленная на сохранение языков, ореал которых в настоящее время стремится к минимуму», - заместитель председателя Комитета государственной Думы по образованию Надежда Шайденко.

«Языки коренных малочисленных народов самые незащищенные в силу своей малочисленности и им довольно трудно сопротивляться влиянию русского языка и других «больших» языков. В течение десятка лет я занимаюсь проблематикой малых языков и уже знаю 4 языка, которые бесследно исчезли. Наша цель – создать условия для сохранения родных языков и в первую очередь система образования должна содействовать этому. Образование – это ведь не только «часы», следует задуматься о развитии форм и методов преподавания, стоит дать больше свободы их применению. В Советском Союзе прекрасно реализовывалась языковая политика и важно не только учесть имеющийся опыт, но и избежать ошибок тех лет. Нужно стремится к многообразию форм родного языка, прислушиваться к инициативе снизу, особенно идущей от самих людей. Это может быть создание сайтов, компьютерных игр, проведение мероприятий в игровой форме, концертов на родном языке. В век информационных технологий нужно использовать их потенциал и с применением Интернет-ресурсов дать возможность ребенку попробовать проявить свою внутреннюю национальную идентичность. Главное – живое обучение», - заместитель директора, заведующий отделом языков народов России Института лингвистических исследований РАН, доктор филологических наук Евгений Головко.

Также, 24 июня в рамках одной из секций деловой программы состоялось рабочее совещание руководства Федерального агентства по делам национальностей с представителями органов власти более чем 30 субъектов Российской Федерации, курирующих вопросы национальной политики и образования. На совещании обсудили вопросы, относящиеся к компетенции нового ведомства, проекты и планы по развитию приоритетных направлений государственной национальной политики.

Деловая программа включала 2 пленарных заседания (24 и 25 июня) и 4 тематические секции, на которых участники обсудили актуальные вопросы современной языковой политики в сфере образования и поделились опытом успешной реализации региональных проектов, направленных на сохранение и развитие этнокультурного и языкового многообразия России.

Представители Ассоциации приняли участие в работе третьей тематической секции «Актуальные проблемы и перспективы преподавания родных языков России (включая языки коренных малочисленных народов» с докладом от Ассоциации выступила Оксана Пустогачева (с докладом можно ознакомиться здесь).

Большинство участников секции отметили существующие проблемы, такие как отсутствие единой методологии и стандартов изучения родного языка, недостаток преподавательских часов, недостаток издания научно-педагогической, методической и художественной литературы на родных языках, в том числе с использованием современных технологий, нехватка переводов художественной и популярной литературы на языках проживающих народов.

учатсник секции.JPG участник секции.JPG Сунгоркин.JPG

Предложения участников секции касались следующих аспектов:

- развитие информационных технологий, способствующих развитию родных языков;

- сертификация учебных пособий на Федеральном уровне;

- решение кадровых вопросов, в том числе повышение квалификации учителей, преподающих родной язык и обучение переводчиков;

- развитие средств массовой информации на родных языках;

- введение мониторинга образовательных организаций, ведущих обучение на родном языке, изучающих родной язык в целях установления потребности в кадрах, в литературе и пр.;

- проведение тематических конкурсов, в том числе для учителей родных языков.

Участники Семинара-совещания поделились с пресс-службой Ассоциации своими впечатлениями:

Ведущий научный сотрудник Центра этнокультурной стратегии образования Федерального института развития образования Министерства образования и науки Российской Федерации Светлана Анзорова: «Сегодняшняя конференция стала площадкой для обмена опытом и мнениями заинтересованных людей, знающих проблематику. В ходе пленарного заседания были обозначены главные цели и поставлены задачи, которые позволят в рамках работы тематических секций выработать конкретные решения и предложения по реализации национальной политики».

Руководитель ХКОО «Объединение по защите культуры, прав и свобод коренных малочисленных народов Приамурья» Леонид Сунгоркин «Как нанаец и представитель общественности отмечаю важность подобного мероприятия, которое позволяет нам быть полноценными участниками процесса формирования национальной политики. Здесь мы видим представителей народов, общественные организации, которые представляют свои интересы. Отмечу, что организаторы мероприятия обратили внимание на проекты, которые могут быть реализованы на уровне созданного Федерального агентства. Так, мы планируем организовать и провести театральный фестиваль коренных малочисленных народов Севера с региональным акцентом. Первый фестиваль провести в Хабаровске и далее – по городам-победителям. Существуют средства массовой информации, освещающие вопросы коренных малочисленных народов Севера, например журнал «Aborigen» (г.Хабаровск) и создание национальной премии в этой области будет способствовать не только развитию этножурналистики в целом, но и воспитанию молодых этножурналистов. Также для сохранения языков важную роль сыграет создание социальной сети, объединяющей общины. Пришло время всем объединить усилия и консолидировать общество на благо коренных народов».

Пустогачева, Найденова.JPGЗаведующая научно-методической лабораторией народоведения и межкультурной коммуникации Кафедры ЮНЕСКО МИОО Елена Найденова «Конференция, как и работа всех секций очень интересная, хочется побывать сразу на всех (смеется) участники активные, заинтересованные. Сейчас много внимания уделяется народам России: проводятся курсы повышения квалификации для учителей, также мы прорабатываем вопрос о введении в школу курса этнологии и этнографии, введение базовых знаний для дошкольников. На базе Московского музея образования проводятся семинары, так например весной 2015 года мы провели семинар «Духовно-нравственное воспитание детей 6–10 лет в процессе ознакомления с традиционной культурой народов России» с проведением мастер-классов носителями культуры. В 2015 году в авторской редакции Елены Найденовой выпущена книга-игра «Что означает слово «народ»?», в которой в увлекательной игровой форме знакомит юных читателей с понятием народ (этнос).

Заместитель директора, заведующий отделом языков народов России Института лингвистических исследований РАН, доктор филологических наук Евгений Головко: «Законы о языках всегда были актуальны и имели сущностный смысл, но всегда стояла проблема их реализации. Люди-носители языка должны участвовать в этом. Их нужно слышать. Новое агентство должно идти в народ и слушать его, помогать в реализации программ. Люди гордятся, когда появляются книги на их родном языке, для них это важно. Очень хорошо, что появился национальный корпус русского языка! В науке это получило название документирование языков. Это особенно необходимо делать в отношении языков коренных малочисленных народов. Здесь должны быть задействованы и академические сотрудники и учителя родного языка и просто энтузиасты своего дела. Самое главное – этим можно и нужно заинтересовать детей, что может послужить одним из методов преподавания и формой углубленного изучения языка».

Ведущий научный сотрудник Центра филологического образования Института содержания и методов обучения РАО, доктор педагогических наук, профессор Хайруллин Руслан Зинатулович

«Сегодняшнее совещание носит ориентировочный характер, результатом которого станут рекомендации для работы, в том числе для Федерального агентства по делам национальностей. Насколько люди сегодня себя проявят, настолько эффективно будет выстроена дальнейшая работа. На сегодняшний день остается проблема преподавания русского языка в северных школах и не существует универсальной методики преподавания родного языка и русского представителям северных народов. Здесь нужны особые методы преподавания. С этой целью РосНОУ проводит проект переподготовки и повышения квалификации в сфере русского языка как неродного учителей малокомплектных начальных или неполных средних школ с моноэтническим составом школьников в регионах расселения малочисленных народов Севера на основе применения информационно-коммуникационных (дистанционных) технологий и таких проектов должно быть больше».

Конференция завершилась работой над резолюцией и пленарным заседанием по подведению итогов работы, состоявшемся 25 июня. Итоговый документ будет опубликован позднее.


© Информационный центр АКМНСС и ДВ РФ




Возврат к списку